记忆力的好坏是基因决定的吗?

　　　　即使教育可能扮演着一个重要的角色，我们还是发现，一些人量然没有在若名的院校进行过长时间的学习，却有着非常出色的记忆力：相反，有一些人虽然经常出人重点院校，却并没有良好的记忆力。因此，学习能力的不同，不仅仅归因于教育的影响。

　　　　然而，还没有任何一个研究人员发现超常记忆的主控基因!虽然在某些动物身上发现遗忘基因和记忆基因，但是直到现在，这些通常是从一些非常特殊的实验中总结出来的假设，很难用以推断人类记忆的自然功能。总之，记忆肯定表现为天生所有和后天获得、基因和教育的混合物。

　　　　男性和女性以相同的方式记忆吗?

　　　　回答这个问题并不容易，虽然绝大部分的性别特征与教育有关，然而通过采用激素分泌的间接方法却证明，基因也是一个需要被考虑的因素。某些激素分泌的多少是性别特征形成的主导因素，并且对许多智力功能，特别是记忆的运作具有影响。这种干预如果出现在儿童发育期间，将决定男孩和女孩的不同能力：如果出现在成人期间，将导致不同的行为效率，例如女性月经期间行为效率多少会有所下降。

　　　　通常女性在应用语言的活动中更有成就，而男性在需要求助于视觉一空间记忆时则表现得更有效率。例如，为了记住一条路线。女性趋向于记忆口语标志一“到了药店，向右拐”，而男性更注意空间方位的变化。

　　　　个人文化份演着什么角色

　　　　基本上是记忆构筑了我们的个人文化，因为文化是我们通过学习获得的知识。，它既包括享利四世于1610年5月14口在巴察被杀，都柏林是爱尔兰的首都等这样的常识，也包括你小学四年级历史老师的姓名，或者你最喜爱的电影导演的名字。的确，新信息越是能和先前的知识建立联系，就越容易被掌提。记忆帮助我们构建了知识储存库，使我们更容易记住在同一领域里的新信息。

　　　　因此、一个律师或一个演员通常要比一个花匠更“擅长”学习一篇文章。律师将立即发现一篇文章分成4个部分，其中第二部分使他想起以前在别处读到过的论点。相比之下，一个花匠或一个猎人可能更容易记住一条路线。简而言之，越是从事一项专门的、职业的活动，就越能开发在这一领域的记忆能力。

　　　　良好的记忆是智力使然吗?

　　　　记忆当然与智力有关。同样不可否定的是，它参与智力的运行功能。但是从柯萨科夫综合征患者身上发现，他们虽然遗忘了许多东西，智力却保存完好。1888年俄罗斯医生柯萨科夫曾经记录，他的一个遗忘症患者在赢得一盘象棋两分钟后，就忘记了自己获胜的事实。

　　　　心理学家用“认知”或者“认知过程”代替“智力”这个术语如果把智力定义为解决问题或者适应新情况的能力，那么在缺乏记忆参与的情况下，它将是极为残缺的。事实上，智力因生活经验丰富而逐渐提升，而经验就是记忆。

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