知彼篇：教育硕士概况

　　　　所谓“知己知彼，百战不殆”，如果确实决定了要参加2009年教育硕士考试，首先需要了解这个考试基本情况。下面是我们整理的关于在职申请教育硕士考试的一些基本知识，希望对广大考生能有参考作用。同时，在新的大纲出来，我们可以制定一个合理的复习计划，先行掌握一些基本的知识点，做到有备无患。

　　　　1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(ed.m)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养

　　　　教育硕士全国联考时间为每年的10月下旬，考试科目为外语（报考非外语专业考生可英日俄选一）、教育学、心理学、专业课、政治理论共计5门，均为笔试。其中外语、教育学、心理学实行全国联考。

　　　　报考条件要求：本科毕业，具有学士学位（无学士学位者，须有中学一级或相当的职称）。⑵具有三年以上基础教育工作经历。中职、高职和高效教师需参加gct考试，而不能参加教育硕士联考。

　　　　全国联考三门成绩要求一般在150分以上，大多学校要求单科分数不低于40分，有部分学校的单科分数要求可能降低。

　　　　专业课考试有的学校安排在全国联考之后考，有的学校则安排在联考成绩公布之后，复试的时候考。政治考试由各招生院校自主命题考试，一般都是在全国联考成绩公布之后，通知面试时考试。

　　　　全国联考教育学和心理学比较重视对基础知识、基本原理和基本的方法的应用性考察。因此，学生在准备复习的时候首先要把基本的概念、基本原理和基本规律掌握扎实。基础知识不扎实，绝不可能考出好成绩。联考英语难度基本上相当于大学英语四级难度，需要掌握4500词汇，其中活跃词汇2800左右。

　　　　谋动篇：备考规划确定

　　　　从三月中旬到10月联考还有7个月的时间，在7个月时间里，如何有效地从工作和生活中抽出时间来准备考试，这就需要我们制定一个严谨的备考规划，并按照我们指定的计划严格执行下去。

　　　　第一阶段：基础知识恢复（3月—6月）

　　　　本阶段的特点是国家新的考试大纲还没有公布，备考学习没有太大的指导性。这一阶段的学习主要以恢复基础知识、加大单词量、了解专业信息和学校招生信息为主。该阶段最重要工作是大量的记忆，从外语单词的词形、词义记忆到教育学、心理学的基本概念记忆。这一阶段的准备工作是后期学习效率提高的基础。每天最少要花两个小时的时间进行学习，其中一个小时用于英语单词学习，另外一个小时阅读教育硕士考试的大纲。在学有余力的情况下，可以参考阅读一本教育学原理和普通心理学。本阶段的学习是别人所不能替代的，如果基础确实很薄弱，需要专业教师指导学习，可以选择比较正规的、有办学资质的辅导机构进行恢复性学习。

　　　　第二阶段：强化提高阶段（6月中旬—9月中旬）

　　　　6月中旬国家新的考试大纲公布，在本阶段主要的任务是根据新的大纲变化调整自己的学习重点。如果大纲有变动，那么变动部分将会成为考试的热点内容，因此需要格外加强学习。在这一阶段的学习中，要有意识地研究历年的真题，明确出题者的命题思路和考察重点。在学习时间上，每天至少保证有三个小时左右的时间用于学习。

　　　　在教育学、心理学的学习过程，需要学员带着问题去学习。考教育硕士的学员一般都是学校教师或者教育主管部门的工作人员，在学习时应该把一些重点知识带到实际工作中去，学会自己给自己出题。也就是用理论联系实际的方法去解决死记硬背的问题。在第一阶段基础知识学习的基础上，要培训理解性记忆的能力和运用知识解决问题的能力。

　　　　8、9月份以后，更应该十分明确地掌握试卷结构，熟悉解题技巧，搞清楚老师判卷打分的标准。这样才能保证在最后的考试中避开丢分环节，争取拿到高分。

　　　　本阶段的英语学习除了继续加强词汇记忆之外，最好能加强做题联系，同时系统地学习语法一遍语法知识。跟这老师把考试重点和难点以及高频考点弄清楚。另外，在这个阶段需要阅读大量的英文资料，一方面加强词汇记忆，另一方面提高阅读速度。在有条件的情况，尽量做一遍历年的真题。

　　　　这个阶段是整体提高应试能力的重要时期，一定要保证质量和数量上的绝对增长，因此要求学员投入更多的时间学习、做题，在有条件的情况，尽量安排时间参加一个权威的辅导班课程，以便系统提高应试能力。

　　　　第三阶段：模考冲刺阶段（9月下旬—考前）

　　　　本阶段最重要的是调整备考心理，适应考试节奏，在时间上需要更充分的备考时间。在学习上主要是查缺补漏、强化应用。需要学员关注教育行业、学校里的一些热点问题，关心教学领域内的新动向。同时要做一些高仿真的模拟题，强化考场训练。英语上一定要背诵经典的作文模板。

　　　　有的同学可能会在这一阶段把大量的精力用在猜题和压题上，其实这是一种得不偿失的做法。最后可能因为自己的预测偏差导致临场考试时心理紧张。因此，该阶段的主要精力应该放在身心调节和考试情景适应上。首先要保持一个自信的状态，其次要保证自己的身体和心理状况放松，再就是做好考前的确认和准备工作。

　　　　攻略篇：高效复习策略

　　　　要做到高效备考其实也并不困难，只要按照以下六个策略去做就可以做到万无一失了：

　　　　第一 及早准备，重视基础（自己解决）。

　　　　第二 知己知彼，研究试卷（可以自己研究试卷结构，也可以听听辅导老师的试卷解析）。

　　　　第三 有的放矢，明确重点（考点在每个章节和每个知识点上的权重是不一样的，因此在学习的时候一定要有明确重点，做到抓大放小。切忌死抠细节和钻牛角尖）。

　　　　第四 强化应用，注重实践（做到把理论知识带到自己的教学实践中去，在平时就多应用基本原理去思考教学活动中遇到的问题）。

　　　　第五 制定计划，严格执行（由于我们大多学员都是在职学习，学习时间受到客观条件的限制。因此从一开始学习就要有一个合理的计划，然后按照计划认真执行。在学习的过程中要对学习进程进行自我调控，切忌三天打鱼两天晒网）。

　　　　第六 调节身心，适应考试（考前一月左右就要开始调整作息时间，以保证在考试的两天时间里有足够的精力去应考，同时在考试前三天做要相关的准备工作）。

　　　　技能篇：重练习与应用

　　　　在复习备考的第一阶段可以以学习基本知识和掌握词汇为主，进入强化提高结算之后，一定要强化训练和应用。按照章节或知识点对考试题型进行归纳总结，以往年的真题为基本参照，对各种题型进行强化训练。俗话说“百看不如一练”，备考学习也是一个通过学习和训练提高应试技能技巧的过程。因此，练习和应用是提高应试能力的基本途径。

　　　　总之，利用7个月的有效有效学习，无论是以前有没有接触过教育学、心理学，也不管英语基础多薄弱。只要学习时间有保障、方法得当并有专业的老师进行指导，通过十月的在职联考，获得硕士学位并不是一件很困难的事。“有志者，事竟成”，北京外国语大学外研培训中心祝2009年参加教育硕士在职联考的同学门顺利通过考试。

结束

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